¡NOS VAMOS A VILLA CASTORA!

          Pues sí, nos vamos a Villa Castora, en Cercedilla, desde el jueves 22 de noviembre hasta el viernes 25. En la Web del albergue puedes investigar dónde vamos a convivir esos cuatro días con sus tres noches, qué lugares interesantes tenemos cerca… incluso puedes hacer una visita virtual al albergue.

Júntate con algún compañero o compañera para echarle una ojeada a la información.  Las dos primeras personas o grupos que contesten estas preguntas podrán diseñar la portada del cuaderno de campo que debemos llevar a esta salida irrepetible.    Si me mandas un mensaje a mi correo yo te enviaré la plantilla para que la puedas completar y con tus respuestas. Puedes imprimir esa plantilla o mandármela para que pueda comprobar tus aciertos.

OTRAS COSAS IMPORTANTES

         Como has visto, Cercedilla tiene un clima de tipo continental, marcado por veranos muy agradables e inviernos fríos y húmedos, con frecuentes nevadas. Nosotros iremos en noviembre, ¿qué tiempo hará? Consúltalo pinchando  aquí unos días antes de nuestra visita.

VIERNES MATEMÁTICOS II

Solución al enigma de la carrera: si vas el tercero en una carrera y adelantas al segundo, ocuparás EL SEGUNDO PUESTO …  ¿qué os creíais, listillos?

Solo una persona me ha enviado la solución correcta, pero me consta que muchos más habéis llegado a la misma conclusión.

Yo no desespero y os propongo el siguiente problema.

El enigma del ajedrez

Dos personas jugaron cinco partidas de ajedrez. Cada una ganó tres.

¿Es posible?

Lo que esconde una flor

Muchas veces nos habremos fijado en flores que llaman la atención por su aroma o su color pero seguro que guardan muchos secretos dentro.

Como somos unos/as cotillas, y estamos estudiando las plantas, hemos decidido, con el permiso de las organizaciones ecologistas y con el único deseo de aprender, "destripar" algunas flores y ver lo que esconden.
De todas manerás será mejor que os lo cuenten los científicos de Quinto. Pincha, sin hacer daño a nadie, en la foto y espera un poquito hasta que se descargue la película.

Después haremos un mural con los secretos que nos encontremos. Prometemos enseñaros nuestros trabajos cuando estén terminados. De todas maneras aquí tenéis un avance del proceso de trabajo.

EDIFICIOS SINGULARES

Según la Real Academia Española singular significa “único en su especie”, “extraordinario o raro”.

En quinto de primaria hemos propuesto un trabajo de investigación sobre edificios extraordinarios de Rivas o de la Comunidad de Madrid. 

En 5º B han pensado en La Casa + Grande, en la Parroquia de Santa Mónica  o Ecópolis . Pero también puedes elegir entre los muchos edificios singulares de la Comunidad de Madrid pinchando aquí.

¿Qué debes incluir en tu trabajo?

·     

•    Nombre del edificio y año de construcción.
• ·      Dónde está situado: población, calle…
• ·      Qué usos ha tenido en el pasado (si es antiguo) y para qué se utiliza actualmente.
• ·      Qué es lo que hace especial ese edificio.
• ·      Alguna curiosidad sobre el mismo.
• ·      Algunas fotos o dibujos (de calidad).

- Puedes hacer el trabajo en pareja o por tu cuenta.

- Lo puedes presentar en papel o mandármelo a mi correo para que te lo imprima en clase.

- Los trabajos serán expuestos en el colegio y, quizás, viajen por Europa para que los vean niños y niñas de los países que trabajan en nuestro proyecto Comenius "Europe, our house".

- Por supuesto, el trabajo tendrá una nota en el área de Lengua y, mejor aún, os servirá para saber más Rivas o de la Comunidad de Madrid. 

¡Ánimo y manos a la obra!

Parroquia de Santa Mónica, Rivas Vaciamadrid

La Casa + Grande, Rivas Vaciamadrid

VIERNES MATEMÁTICOS I

Hoy, viernes 21 de octubre, quedan inaugurados los VIERNES MATEMÁTICOS. 

Cada viernes os propondremos un problema para que resolváis individualmente o en grupo. 

Conecta tus neuronas y atrévete con el siguiente enigma. Tienes una semana para encontrar la solución. Si quieres, puedes mandármela a mi correo.

El enigma de la carrera

Si estás participando en una carrera y adelantas al segundo, ¿en qué posición terminarás la carrera?

DO YOU LIKE HALLOWE'EN?

Yes? Then you can enjoy all these Halloween activities

• Listen the clues, find the animals and make the Hallowe’en spell. (audio)
• Learn some vocabulary with the Hallowe’en interactive book. (audio)
• What do you know about Halloween? Read and answer that quiz.
• A scary Halloween's story: The Haunted House
• Nightmare before Christmas, the Fantastic Tim Burton’s film… This is Halloween!
• Information about Hallowe'en.
• Lots of Hallowe'en activities, songs, stories and games.

           HAPPY HALLOWE'EN!!

SIN HABLAR

En quinto B estamos leyendo la novela Sin Hablar, de Andrew Clements. Por el título podéis adivinar el tema. Pero... ¿sois capaces de completar correctamente estas expresiones relacionadas con "hablar mucho"?
Seguro que sí

"P´al sobaquillo"

Haciendo perfumes con alcohol.

Necesitaremos:

• Alcohol de 96º
• Un recipiente hermético de cristal.
• Las plantas frescas de vuestra preferencia.

Preparación:

• Se trocean las plantas frescas y se ponen en el bote de cristal, hasta que cubra 3/4 partes del mismo.
• Se añade el alcohol hasta cubrir totalmente las plantas.
• Se cierra herméticamente y se guarda durante 21 días en un lugar oscuro y cálido.
• Se remueve cada día.
• A los 21 días se filtra con colador o papel de cocina.
• Se sacan las hierbas y se vuelve a añadir más plantas frescas a gusto de cada uno con el mismo alcohol de la anterior maceración.
• Se deja en maceración durante 14 días, removiendo a diario.
• Se filtra y se le añaden algunas gotas de aceite esencial si se quiere reforzar.
• Este perfume goza de propiedades si se aplica sobre la piel, al contrario de los perfumes sintéticos.
• Etiquetar y guardar en frascos herméticos.

¿ Te atreves a darle olor a tu vida ?. Puede ser un buen regalo para estas navidades.

Estrenamos curso virtual

Ya tenemos nuestro primer curso virtual. En clase hemos trabajado sobre los seres vivos y su clasificación y ahora tenemos una serie de pruebas y vídeos en internet para afianzar lo que hemos aprendido.

Los alumnos/as de clase ya se han matriculado y van haciendo el curso a su ritmo, pero si alguien que no sea del grupo de clase (padres, madres, amigos, hermanos, ....) quiere entrar como invitado deberá mandar un mensaje a danielesteban.luna@educa.madrid.org identificándose y se os remitirá la contraseña para poder entrar.

¿ Qué hago yo con un garbanzo en mi vida ?

Experiencia

. Forra el interior de un vaso de cristal con papel de cocina y rellénalo con algodón.

. Coloca unas legumbres (garbanzos, lentejas, judías, …) en distintas posiciones, entre el cristal y el papel y añade agua para que empape el algodón.

. Guárdalo 2 ó 3 días en un lugar oscuro ( cajón, armario, …) y mantén húmedo el algodón.

. Cuando hayan salido los tallitos y la raíz deberás medirlos, anotar los datos que obtengas, y hacer un dibujo de cómo están las semillas en ese momento. Si puedes hacer una foto de cada día no estaría de más.

. Coloca el vaso en posición horizontal (tumbado) y vuelve a guardarlo en lugar oscuro manteniendo el algodón húmedo.

. A los 2 ó 3 días vuelve a medir las raíces y los tallos, anota los resultados, y observa si, además de la longitud de las raíces y los tallos, ha ocurrido algún fenómeno curioso. Haz un dibujo de cómo está la experiencia en ese momento.

. Repite las anotaciones durante otros 3 días.

Días	Longitud del tallo	Longitud de la raíz
1 Día
2º Día
3º Día
4º Día
5º Día
6º Día
7º Día
8º Día
9º Día
10º Día

. ¿ Qué nació antes el tallo o la raíz ?. ¿ Hacia donde creció ?

. . ¿ Qué nació más tarde el tallo o la raíz ?. ¿ Hacia donde creció ?

. ¿ Ha ocurrido algún fenómeno extraño cuando hemos guardado el vaso en un lugar oscuro con el vaso tumbado ?. ¿ Por qué crees que ha pasado ?.

Elabora un trabajo con tu tabla de datos, tus observaciones (fotos, dibujos, … ) y la conclusión que hayas obtenido. Una vez finalizado entrégalo a tu profe.

Primeros trabajos

Gracias al interés de algunos/as compañeros/as ya tenemos nuestros primeros trabajos para enseñar al mundo.
Paula Marín ha enviado una observación realizada con el microscopio. Si pinchas en el enlace podrás ver una presentación con su trabajo.
Gracias a Paula y.... a ver si hay más compañeros/as que se animen.

Lengua y mates: primer trimestre

¿Quién ha dicho que los ordenadores son sólo para jugar?

Practica todo lo que estamos estudiando en clase con estas actividades y juegos. Verás como progresas.

ORTOGRAFÍA

OBJETIVO: escribir sin faltas.

• Repasa las reglas ortográficas y practícalas con dictados de palabras. ¡No olvides conectar el audio!
•  Clasifica las palabras según su sílaba tónica.
• Arrastra la tilde y pónsela a las palabras que la necesite.

VOCABULARIO

•  Polisemia, sinonimia y antonimia: explicaciones y actividades. ¡Conecta el audio!
•   Parejas de sinónimos.  Por si te saben a poco, aquí tienes más.
• Actividades para practicar las familias de palabras y familias léxicas.
•  Por si no has tenido bastante, aquí te dejo varias actividades más.
•  Ejercita tus músculos oculares: arrastra el ratón de tu ordenador ¿Podrás leer las frases que aparecen?

MATEMÁTICAS

•  ¿Quieres conocer la historia de las matemáticas de la mano de Einstein? Échale un ojo a este interesante cómic interactivo.
• No pierdas la agilidad mental y atrévete con estas operaciones.
• Practica la multiplicación por la unidad seguida de ceros.
• Y no te olvides de las tablas!!
• ¿Te atreves con las fracciones ?
• Operaciones con fracciones: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

• Todo lo que quisiste saber sobre las fracciones (y no te atreviste a preguntar).
• Tengo, faltan… problemas de cálculo mental. 

Pero las matemáticas son mucho más que números. Investiga en estas páginas y verás.

·      that's quiz: mide ángulos, compara números, repasa las horas…

·      Resolución de problemas, mi favorita: razonamiento lógico, geometría, laberintos …

Ya tenemos correo

Ya tenemos disponible nuestro servicio de correo electrónico. ¿ Para que nos servirá ?. Pues en principio nos permitirá comunicarnos entre nosotros/as para intercambiar nuestras citas, comentarios y cotilleos, pero también nos servirá para realziar actividades y cursos a lo largo del curso.

Para ver cómo funciona y las funciones que tiene puedes consultar estos apuntes sobre:

• Cómo acceder al correo
• Cómo recibir mensajes
• Cómo mandar mensajes 

Desde que se hicieron los apuntes hasta ahora algunas direcciones y la configuración de las páginas han cambiado. Es fácil seguirlos, pero, si tienes alguna duda, mándame un correo a la dirección danielesteban.luna@educa.madrid.org, o pregúntale a tus hijos/as.

Lo importante es que esta herramienta nos sea útil.